老师如何引发和应对学生提出问题——新综合科学课《探究影响音调高低的因素》的实践与反思

摘要：

@@ ”按””教育的真正目的就是让人不断提出问题,思索问题.”(哈佛名言)在传统的接受性教学课堂上,提问只是教师的行为.如今,在课堂上教师开始把提问的主动权交给学生,让学生提问成了课堂上一种必不可少的活动.

机标关键词：学生提问、新综合、科学课、调高、课堂上、接受性教学、教师、主动权、行为、教育、活动、哈佛

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2007-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：31-34