课堂教学的本质与好课评价问题(之二)
@@ (接本刊第3~4期)三、当我们把教学活动关注的重点从教师传递知识转到学生有效学习活动以后,评价课堂教学质量的根本标准,应是学习者能否在课堂教学中进行积极有效的学习.
评价课堂教学质量、学习活动、教学活动、根本标准、传递知识、学生、教师
G42(教学理论)
2007-09-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
7-10
点击收藏,不怕下次找不到~
评价课堂教学质量、学习活动、教学活动、根本标准、传递知识、学生、教师
G42(教学理论)
2007-09-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
7-10
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn