导学式:课堂被思维的火花照亮

摘要：

@@ 何谓导学式教学法在课堂教学中,我们经常看到有些教师讲得眉飞色舞、头头是道,学生听得聚精会神、津津有味,课堂气氛非常活跃,给人一种教师教得好、学生学得会的印象.但在课堂练习、章节单元测试时,效果不很理想;课堂提问学生答非所问,这说明学生对所学知识并未真正掌握.为什么会出现这样的现象呢?究其原因,就是教师在课堂教学中仍受传统教学模式的束缚,只重视知识传授,忽视能力培养;只重视知识结果的传授,忽视知识形成发展的过程;只重视教师的主导作用,忽视学生的主体作用,学生自主学习、主动参与、主体意识没有形成.

机标关键词：导学式、课堂教学、思维、学生的主体作用、知识传授、教师的主导作用、形成发展的过程、学生自主学习、主体意识、能力培养、课堂提问、课堂气氛、课堂练习、教学模式、单元测试、主动参、教学法、印象、束缚、理想

分类号：G63;G40

在线出版日期：2007-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：45-46