从童谣说起——家庭教育的学术研讨与科学普及应该分开

摘要：

@@ 某少年儿童研究杂志曾经不适当地刊登了一些灰色(指内容虽不能说错误,但心态不够健康、积极)的童谣,引起了许多人的关注,经过善意地交流了不同的看法,编辑部已积极地采取了一些补救措施,至此,”童谣事件”似乎可以告一段落.

机标关键词：童谣、家庭教育、学术研讨、少年儿童、补救措施、心态、事件、交流、健康

分类号：I28;I22

在线出版日期：2007-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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