从童谣说起——家庭教育的学术研讨与科学普及应该分开
@@ 某少年儿童研究杂志曾经不适当地刊登了一些灰色(指内容虽不能说错误,但心态不够健康、积极)的童谣,引起了许多人的关注,经过善意地交流了不同的看法,编辑部已积极地采取了一些补救措施,至此,”童谣事件”似乎可以告一段落.
童谣、家庭教育、学术研讨、少年儿童、补救措施、心态、事件、交流、健康
I28;I22
2007-09-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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童谣、家庭教育、学术研讨、少年儿童、补救措施、心态、事件、交流、健康
I28;I22
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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