信息技术与研究性学习课程整合的实践

摘要：

@@ 在中学生中开展研究性学习是课程教材改革的一个重要内容,它的重要特征是坚持学生在课程实施过程中的”自由选题,自主探究和自由创造”.但传统的教学模式与研究性学习的特点存在着较大的差异,很难适应开放的课题研究.

机标关键词：信息技术、究性学习、课程整合、课程教材改革、自主探究、自由创造、中学生、课程实施、教学模式、选题、特征、课题

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：54-56