“同课异构”文献综述
“同课异构”是指不同教师针对同一教学内容运用不同的方式、方法进行个性化教学。本文将从“同课异构”的研究现状,研究内容三个方面进行概述,旨在思想的交流碰撞,激发教师的创新性,提升英语教师的专业发展从而有效地提高教育质量。
“同课异构”、研究现状、发展趋势
228
G42(教学理论)
2017-04-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
158-158
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“同课异构”、研究现状、发展趋势
228
G42(教学理论)
2017-04-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
158-158
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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