情境体验式教学在高中地理教学中的应用研究

摘要：

情景体验式教学是进行学生主体、教师主导式教学的新课程理念的贯彻，侧重强调学生在教学当中的自主参与、体验感悟，是一种教师与学生教学相长的一种教学方式，在教与学当中属于动态的发展过程。在高中地理当中实施情景体验式教学，需要遵从情景创设、语言引导、自主体验、体验评价四个阶段。面对着情景体验式教学实施过程当中的不足，采取一定的教学评价策略对于有效提高和改善教学方法可谓意义重大。

关键词：情景体验式教学、高中地理、情景创设、教学体验

所属期刊栏目：226

分类号：G633.5(中等教育)

在线出版日期：2017-02-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：249-249