高职旅游管理专业三学期制人才培养模式构想
三学期制人才培养模式是将传统的春秋两个学期进行适当调整和压缩,结合暑假形成一个工作实践学期。这对于提升高职旅游管理专业学生的实践技能和就业适应能力有突出意义。但其实施过程中也存在一些难点,需要一系列措施予以配合。
高职、三学期制、难点、措施
226
G642(高等教育)
教育教学改革项目BUA2016JG041
2017-02-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
203-203
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高职、三学期制、难点、措施
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G642(高等教育)
教育教学改革项目BUA2016JG041
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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