小学高年级英语课堂学生参与的现状与对策研究
小学六年级的学生经过了前五年的学习,已经具有了一定的英语水平,并且学生之间的也有了一定的差异,学生也有了一定的英语知识结构,那么在教学当中很多学生就会主动的参与到课堂教学当中,但是在实际的英语教学当中学生参与课题教学的现状并不理想。本研究以小学六年级的英语教学作为研究案例,分析了当前小学高年级学生参与英语课堂教学的问题,并分析了导致这些问题的原因,最后给出了解决措施。
学生、课堂参与、参与、措施
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G623.31(初等教育)
2017-02-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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