提升小学数学教学质量的研究

摘要：

数学知识比较抽象，它往往以一些枯燥无味的数字、符号和抽象的概念、公式等形式出现。学生学起来很容易乏味，进而使学生产生厌学情绪，导致课堂教学犹如一潭死水，教学效果极为低下。作为新时代下的小学数学工作者，要认真研究有效教学方法，让人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展，从而提升小学数学的教学质量。

关键词：小学数学、教学质量、强化、对策

所属期刊栏目：223

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2017-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：104-104