新课程下小学数学教学和现代信息技术的有效整合策略
人类进入新世纪，信息技术已经成为信息社会的一种背景文化。《新课程标准》指出：“现代信息技术要改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”现代信息技术为小学数学学科的教学提供了良好的学习环境，让学生在课堂上的主体学习地位得以真正确立，使新课程倡导的自主学习、探究学习、合作学习得以真正实现。现代信息技术在小学数学课堂中的广泛应用，可以化枯燥为有趣，体验知识的获取；化静为动，突出重点，突破难点；化单一为多元，增加知识的密度；反馈及时，便于教师调整教学行为，从而真正实现整合的目的。
信息技术、小学数学、整合策略
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G623.5(初等教育)
2016-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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