浅谈小学语文教学阅读训练
新课标指出:“小学各年级的阅读教学都要重视读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”在实际教学中,训练学生阅读的方式是多种多样的,只有教师在日常的教学过程善于发现和注意积累,才能找到最佳的路径。此外,在教学活动中,教师应该充分认识到学生的主体地位,把以往的以教为主转变为以学为重,积极发挥学生的主观能动性,将学生从单一的教学模式中解脱出来,用乐学替代苦学,使得学生能够充分展示自身的才干,从而激发学习的兴趣和欲望。实践证明,只有将这种教学思想作为教学前提,在阅读教学的过程当中努力抓住每一个试验,并以此为突破口做出相应的项目延伸才能获取更好地教学效果。本文结合笔者多年来的教学经验,就如何在小学语文教学中加强对学生的阅读训练进行了简单的阐述,希望对语文教学工作有所启发。
小学语文、课程教学、阅读训练
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G623.2(初等教育)
2016-08-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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