英语教学中怎样调动学生的学习积极性

摘要：

在师生、生生互动式对话交流中，通过质疑、析疑、辨疑，达到解决学习问题的过程。针对学生个体差异，采用“分层设计、共同提高”的课外作业形式，让不同层次的学生在较短的时间里轻松愉快地完成作业，既减轻了学生负担，也有助于大面积提高教学质量。

关键词：英语教学、讨论法、情感教育

所属期刊栏目：202

分类号：G633.41(中等教育)

在线出版日期：2016-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：116-116