浅谈高三学生英语学习焦虑的成因及其缓解策略
随着人文主义心理学的发展,情感因素受到国内外众多学者的重视。英语学习焦虑对语言学习者产生的消极影响越来越大,尤其是对将要参加高考的高三学生。本文旨在探讨高三学生英语学习焦虑的成因以及解决策略。
高三学生、英语学习焦虑、成因、缓解策略
180
G633.41(中等教育)
2016-08-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
121-121
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高三学生、英语学习焦虑、成因、缓解策略
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G633.41(中等教育)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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