基于新员工成长特点的"三期一体化"人才培养模式探索——以北京空间科技信息研究所为例

摘要：

新员工作为新生力量,是事业发展的新鲜血液、动力源泉,结合新员工成长特点对其进行阶段性培养,是加速新人融入团队、形成良好工作习惯、更好胜任工作岗位的有效途径.文章以北京空间科技信息研究所新员工培养为例,对其经过多年沉淀形成的适应新员工成长特点的"三期一体化"人才培养机制的具体内涵、出发点、创新举措进行详细介绍.北京空间科技信息研究所(简称"研究所")历来重视新员工培养,先后进行过实习期轮岗、师徒制、一年期创新课题研究等多种形式的探索.目前,已形成适应员工成长特点的覆盖四级教育培训、双导师带教、积分制管理等内容在内的"三期一体化"人才培养机制,具体而言,研究所结合新员工成长特点、业务发展领域以及员工培养资源,将新员工入职后的三年培养期管理细化为人职培训期、导师培养期、牵引成才期,通过一个月的输入式培训、一年期的带教式培养、三年期的自驱式成才,加速新员工融入团队、形成良好工作素养,该培训机制全面兼顾了员工的短期精细化培养与长期自主性成长,有效推动了新员工的成长与成才.

机标关键词：人才培养模式、科技信息、新员工成长、一体化、成长特点、模式探索

分类号：G642.0;G710;G35

在线出版日期：2022-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：90-91