地方性医学院校新入职教师培训模式探索——广西医科大学为例

摘要：

教师素质是教育成败的关键,加强对高校教师培训是一项重要的战略任务,关乎人才的培养乃至社会的发展.为了全面贯彻党的教育方针,认真落实国家教育规划纲要和人才规划纲要,根据《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》的文件精神,广西医科大学对教师资源培训管理进行探索.其中,新人职教师具有很好的可塑性,他们学历高,思维活跃,执行力强,善于接受新事物,对于新教师的规范化培训可以起到事半功倍的效果.本文以广西医科大学为例探讨新人职教师的培训模式,优化岗前培训的有效途径.

在线出版日期：2019-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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