职业教育"双师型"教师队伍建设路径探析

摘要：

一、"双师型"教师队伍建设存在的主要问题
河南省实施职业教育攻坚计划以来,各级政府加强领导、加大投入, 高等职业教育院校在校生规模迅速扩大, 办学条件显著改善, 技术技能型人才的培养能力进一步增强. 同时也应清醒地认识到,还存在着各种问题,如体现技术技能型人才培养目标要求的"双师型" 教师标准不清,"双师型"教师队伍的规模小,占专业课教师的比例远低于70%的最低要求; 提高专业课教师专业素质计划执行不力,培养人才不够;专业课教师公开招聘相关政策与工作机制不完善,引进人才困难;优惠激励政策不明朗, 激励人才发挥作用的办法不多. 这些问题已成为进一步推进高等职业教育发展的突出"瓶颈",与决胜全面小康、中原更加出彩的要求不相适应,与办好人民满意高等职业教育的要求不相适应. 从提高技术技能型人才培养质量、 加快高等职业教育科学发展的高度来看, 必须切实增强紧迫感和责任感, 清醒认识问题, 以问题为导向,"有什么问题就解决什么问题",坚持方法引领,"什么办法管用就用什么办法",大力提升"双师型"教师队伍建设水平.

机标关键词：高等职业教育发展、双师型、教师队伍建设、专业课教师、技能型人才、人才培养、教师专业素质、技术、在校生规模、最低要求、执行不力、增强、引进人才、相关政策、人民满意、全面小康、培养质量、培养人才、培养能力、目标要求

分类号：G71;G45

在线出版日期：2018-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：32-33