浅析多层次高校教师激励机制的建立

摘要：

一、高校教师需求和期望值的差异<br>　　青年教师参加工作的时间较短，职称较低，待遇偏低，面临结婚、赡养父母等经济压力；青年教师处于专业探索时期，学术影响力尚未建立，获得个人发展机会和资源有限；高校“论资排辈”现象，使青年教师在申请科研项目、职称评定中存在困难，个人期望值较低。

机标关键词：多层次、高校、青年教师、期望值、学术影响力、资源有限、职称评定、科研项目、经济压力、教师需求、个人发展、专业、赡养、结婚、加工、父母、待遇

分类号：TS1;TP8

在线出版日期：2016-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：72-72