10.3969/j.issn.1003-1073.2016.12.059
促进幼儿园新教师专业成长的策略分析
教师的专业成长影响着教育的整体质量,而新教师在教师专业成长过程中又处于一个关键阶段,他们的专业化成长将直接影响学前教育的可持续发展.基于此,在调查、访谈的基础上,针对广州市幼儿园新教师存在的问题,提出促进公办园新教师专业成长的策略.
幼儿园、新教师、培训、人本管理
G4 ;G80
2016-10-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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幼儿园、新教师、培训、人本管理
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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