从整合到融合--探析园林工程综合实务课程教学模式改革
从结合园林工程技术企业岗位工作实践出发,发现“三融合”的价值,分析“三融合”的方法,提出“三融合”的模式,期待能够为相关教学实践提供有用的参考,拉近学生学习过程与真实项目建设过程的距离。
整合、融合、园林工程、综合实务、教学模式
TP3;TB2
浙江省教育科学规划2015年度高校研究课题“高职《园林工程实务》课程‘三融合’教学模式研究”编号2015SCG289。
2015-11-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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