技工院校教师“三位一体”评价体系评析

摘要：

我国教师职称现代评价体系建设方兴未艾之际，深圳充分结合技工院校办学实际，立足“人才评价、人才使用、人才开发”三位一体，锐意改革创新，初步建立了适用于技工院校教师的现代职称评价体系。在我国建设职业教育现代化的时代背景下，该评价体系突出体现了教师职业发展的理论导向、立足岗位的实践导向、注重实绩的价值导向，在强化评价主体、具化师德评价、优化评价指标、转化评价方法五个方面取得了新的突破。

关键词：技工院校、三位一体、评价体系、师德评价、评价主体

分类号：G71;G63

资助基金：深圳市哲学社会科学“十二五”规划课题“技工院校教师评价体系建设研究”编号125B132。

在线出版日期：2015-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：212-214