医药院校基础化学实验教学质量监控-评价体系的 构建与思考

摘要：

笔者通过建立一个简洁、高效，注重教学过程，可量化操作的实验教学质量监控与评价体系，使学生成为实验教学的主体，提高学生的认知能力、观察能力、逻辑思维能力、动手操作能力、总结表达能力、知识创新能力，全面提高学生的科学素质，从而全面提高实验教学质量。

关键词：基础化学、实验教学、质量监控-评价体系、实验教学考核

分类号：G4 ;G64

资助基金：陕西省高校教学改革研究项目编号13BY104；陕西中医药大学综合课程改革项目编号2013-14。

在线出版日期：2015-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：199-199