10.3969/j.issn.1003-1073.2015.14.119
分组教学法在统计教学中的运用
分组教学制更侧重于对学生学习方式的培养,而不仅仅关注其学习,学生在共同达成学习目标的同时既培养了合作精神,又因为教师的“放手”,自主学习能力也得到发展。基于此,对班级进行实践,从分组、分配任务、完成任务、评价四个环节对分组教学法进行探索,最后总结出分组教学法的优缺点。
统计教学、分组教学法、优缺点
G86;G80
2015-09-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
155-155