高职院校行政管理人员激励机制现存问题探析

摘要：

1993年2月13日，中共中央、国务院发布了《中国教育改革和发展纲要》，在提及“211工程”时重点提到要把行政管理工作与教育质量、科学研究摆在同等重要的位置上。行政管理人员是管理学校的主体，他们的工作能力与状态决定了学校的管理与服务水平，进而会影响到教学科研，学生培养等学校工作的其他方面。因此，提高行政管理人员的工作素质就成为了对学校发展至关重要的一个课题。不少高职院校在这方面做了很多建设性思考，也已经做出了一些尝试，为行政管理效能建设工作提供了丰富经验，但是在多角度地提高行政人员工作素质、建立有效激励机制方面还有所欠缺。

机标关键词：高职院校、行政管理人员、学校工作、工作素质、有效激励机制、行政管理工作、建设性思考、中共中央、学校发展、学生培养、行政人员、效能建设、科学研究、教育质量、教育改革、教学科研、工作能力、服务水平、发展纲要、国务院

分类号：G64;G47

在线出版日期：2014-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：18-19