宪法学教学方法改革之思考

摘要：

在新一轮的“卓越法律人才教育培养计划”中，很多高校都不约而同地压缩了理论性较强的课程（宪法学就是其中之一）而增加了应用性较强的课程。因此，为弥补理想与现实之间的差距，宪法学教学不应再过多地强调传统的“讲授法”，而应因时制宜，因“需”制宜，向多元化发展，重视培养学生的宪政意识和学习法律的兴趣，并以司法考试为指引，多使用案例教学，少讲空洞的理论，采取更能调动学生积极性、主动性的灵活多样的教学方式，将教与学充分结合起来，使宪法学不仅在立法中起到“根本法”的作用，而且在学生学习法律的过程中也起到“根本法”的引领作用。

机标关键词：法学教学、宪法学、根本法、法律、学生积极性、多元化发展、引领作用、学生学习、宪政意识、司法考试、使用案例、人才教育、培养学生、培养计划、理论性、课程、教学方式、主动性、应用性、教与学

分类号：D92;D91

资助基金：上海市教委上海高校青年教师培养资助计划《宪法学教学方法改革研究》和上海金融学院教学改革项目《宪法学教学方法改革研究》B-8201-04-220114的成果

在线出版日期：2014-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：91-92