日本基础教育援非研究:内容、路径与挑战

摘要：

基础教育对于确保一个人获得知识、价值观和技能是必不可少的.非洲基础教育发展状况同比世界其他地区,现状令人堪忧.让孩子上学,确保他们至少完成基础教育并获得学习基础,对于建立非洲国家的知识资本和智力资本至关重要.国际协力机构一直以来承担着日本对外援助的诸多事务,自20世纪90年代初以来就着手扩大其基础教育支持,表明其对非洲进行教育援助的方向和重点.日本基础教育援非从重视数学和科学教育援助、关注教师专业发展和培训、支持构建"学校-社区-家长"管理模式的援助内容出发,通过在非建立日式小学、派遣志愿者教学和与世界银行合作的援助路径,表现出了日本基础教育援非面临着日非语言差异、理念价值差异和教育阶段如何衔接分流的挑战.

关键词：日本基础教育援助;内容;路径;挑战

所属期刊栏目：35

分类号：G513(世界教育事业)

资助基金：国家社会科学基金19FJKB001

在线出版日期：2022-02-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：24-33