关于初中地理差异化教学的思考
新课程改革的深入推进,更强调教学的全面性与针对性.在初中地理教学中,教师可以引入差异化教学模式,促进学生处于与自身学习能力相符的学习层次中,使其朝着自身的"最近发展区"不断提高.基于此,笔者结合教学实践,立足于初中地理教学现状及问题,展开对差异化教学的有效策略探究.
初中地理、差异化、教学思考
2020-06-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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初中地理、差异化、教学思考
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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