基于深度学习的初中科学课堂教学重构

摘要：

随着新课程改革的深入发展,核心素养这一新名词受到了很多教育学者的重视和关注,对核心素养概念的研究也越来越深入.如今核心素养的培养已经是我国初中科学教学的一大重要任务,而深度学习则是有效实现核心素养培养的重要方法和途径,深度学习,不仅可以有效的发展学生的思维,而且对学生综合能力的发展也有重要的作用.所以在初中科学教学中,教师应该引导学生进行深度学习,在深度学习的过程中让学生的思维和认知能力得到发展,本篇文章主要分析深度学习下初中科学课堂教学重构[1].

关键词：深度学习、初中科学、课堂教学重构

在线出版日期：2020-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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