致虚极守静笃——一叶知秋以《渔歌子》寻找古诗教学效率密妙

摘要：

诗之经典,总是和着中国传统文化中的含蓄达观的底色.而这首词的隐喻却有了更普遍的人生追求.诗词讲究的是物象与情意的融和.意象一般是对文字所描写的物象的感受和体会,意境是在意象所烘托的氛围中达到的一种境界,一种身临其境的感觉.看似短小的古诗,如何在有限的时间内有效达到古诗教学的妙境,笔者窃以为影响古诗学习的三个因素即教师的解诗水平,教师教诗方法,师生体悟.体味古诗语言的曼妙,提升古诗教学的意境之美.

关键词：古诗教学效率、密妙

在线出版日期：2020-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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