小学科学探究活动中学生科学思维的培养策略
小学时期是学生发展与成长的关键时期,同时也是学生思维能力养成的重要阶段.尤其是在当前的时代背景下,小学生思维能力的培养愈发受人关注与重视.科学教学是小学教育的重要内容,有着极强的探究性特点.在小学科学教学中,探究活动作为主要的基础教学环节,不但能够让学生学习科学知识的兴趣得到充分良好地激发,同时对于学生科学新知的巩固,以及科学思维的发展均有着极强的指引作用.据此,本文就小学科学探究活动中学生科学思维的培养策略做了阐述,旨在为小学科学教学的良好发展贡献一些新的思路.
小学科学、探究活动、科学思维、培养策略
2020-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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