让语文高效课堂中的"三要素"齐头并进

摘要：

如果把"高效课堂"的目的只理解为让课堂的教学效率更高,那必然是曲解了——至少是粗浅地理解了"高效课堂"的内涵."高效课堂"首先要关注并理解"课堂"二字.课堂不只是教师的教学场所,它更是学生的学生场所,甚至后者的关注度要更高于前者.同时我还想提及一点,课堂还是各种各类知识、技能、心理、情感、认识、语言、交际的场所.若从这个方面来看,那构成课堂的因素就有三者:教学主体,学习主体,以及连接两者的情感、知识、技能等内容主体.

关键词：高效课堂、三要素、语文教学

在线出版日期：2020-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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