高中历史教学情境的创设策略

摘要：

传统教育教学注重突出教师与教材的主体地位,一切活动都以教师为中心而展开,可以说教师是课堂主宰者,教师通过教材传授系统知识与技能,然而,在这一过程中学生只是被动吸取知识,忽略了自身的学习需要,忽略了自身的主体地位,不利于德智体美全面发展.高中历史是一门严肃却不失生动的学科,如果仍然采用传统教育模式让学生死记硬背,那么课堂教学效率可想而知.针对这一情况,高中历史将情景化教学法引入课堂教学中.本文对情景化教学法作简要介绍与分析,并使用多种教学手段,努力为学生营造和谐、轻松、愉悦的课堂氛围,高效地进行历史学习.

关键词：情景教学、高中历史、应用策略

在线出版日期：2020-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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