小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析

摘要：

对于求知欲旺盛的小学生而言,问题是促使他们展开一切学习和探究活动的源泉和动力.因此,作为小学数学教师,我们在教学过程中应当以问题为契机,以学生的思维水平为依据来创设各种有效情境,以此来激发学生强烈的求知和探索欲望,进而使学生在对问题思考和探究的过程中,实现对数学知识的深层次理解和感知.

关键词：小学数学、课堂教学、问题情境

在线出版日期：2020-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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