关于高中英语教学中思维导图的价值研究
思维导图是一种图示,能更好的表现人们整体的思考和思维过程,使人们的思维过程呈现的更加形象化,而且通过图形、关键词可以使记忆更加深刻,理解更加透彻,我国现也将思维导图作为一种教学方式被引入,但发展并不成熟,本文以采用牛津译林版高中英语教学为例对思维导图的应用价值进行研究,在英语教学中阅读占很大比重完美呈现了对所学英语知识的应用,但我国目前对英语阅读的教学还侧重于教科书式的教学,中规中矩的语法知识讲授,不能吸引学生的兴趣,缺少师生之间的互动,老师对于学生的理解掌握程度不能很准确的解读.本研究希望以英语阅读教学作为切入点研究思维导图能否更好的发挥作用,使英语阅读的教学效果更加明显.
思维导图、高中英语、阅读教学
H31;G63
2020-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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