试论"预设问题"在初中数学课堂教学中的有效性

摘要：

所谓"学而不思则罔,思而不学则殆",在学生的学习过程中一定要边学习边思考,只有学生具备了发现问题、提出问题的能力,才能从过程中发现解决问题的方法,学与思结合在一起才是在学生应该具备的学习能力.随着新课程的不断改革,社会各界对于初中数学课堂教学质量也提出了更高的要求,在社会发展下的初中数学课堂教学,教师也越来越注重学生预设问题的应用.本文针对"预设问题"在初中数学课堂教学中的意义及有效应用简要论述.

关键词：预设问题、初中数学、课堂教学、有效性

分类号：G42;R17

在线出版日期：2020-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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