东"写"西"读"——小学语文读写结合教学的有效途径分析与研究
目前,素质教育的改革对国民素质的提高以及教学模式的更新提出了新的要求,素质教育的改革中特别注重小学语文的教育改革,小学语文的教学更新不仅有利于小学生学习生涯的启蒙,还有利于我国优秀传统文化的继承、发扬.东"写"西"读"也就是强调语文学习的"读写结合",缺一不可,所谓读写结合,就是指将课文的"阅读"和"写作"相结合,这样两者联系起来,有利于提高小学语文教育的整体质量,实现语文素质教育的要求,首先"读",学习语文最关键的步骤就是阅读,通过阅读,来加强对整篇文章的了解,尤其是语文课文中的"诗歌",非常晦涩,只有通过语境分析,才能让小学生理解内容在说些什么,增强对文章的把控;"写"即写作,写作不仅需要文字功底,更需要情感做基础,通过读写结合,通过把握情感的方式,更好的抒发自己情感于课文中,因此,读写结合是小学语文推进素质教育的主要方法.本文将着重探讨小学语文"读写"的教学研究.
小学语文、读写、教学、素质教育
G62;G64
2020-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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