小学数学课堂教学即时评价的误区及对策
近些年来,我国在教育事业取得了非常大的进步,在取得重大突破的同时,在教学方面还存在着大大小小的问题.随着即时评价方法的使用,在小学数学教学工作中促进了学生的数学能力,让学生发现了自己存在的问题,并及时进行改正,提高自己的能力.然而,在小学数学教学中的即时评价中,还存在着许多需要解决的问题.
数学课堂、即时评价、学生、策略
G63;G4
2020-01-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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数学课堂、即时评价、学生、策略
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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