艺术教育多元化激趣初中音乐教学课堂
在教学改革深入推进的过程中,学生在教学中的主体地位受到了更多的认可,在初中音乐课堂教学中,教师也要注重进行学生激趣方面的探究,改变以往单一落后的教学模式,推进实施艺术教育多元化,丰富学生的音乐课堂学习体验,提高学生的参与度和主观能动性,从而促进高效课堂的构建.在实际教学中,初中音乐教师要彰显学生主体地位,充分运用多媒体教学等多元化教学方法,要推进教学内容的多元化,还应该实施开放式教学评价,从而获得更好的教学效果.本文主要围绕艺术教育多元化激趣初中音乐教学课堂进行了思考,提出了相关教学策略,以供参考交流.
艺术教育多元化、初中音乐、激趣、策略
G63;G43
2020-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
83
