小学语文课堂朗读教学有效性分析探究

摘要：

语文作为基础学科,朗读能力养成是最基本的学科教学任务,分析朗读指导的有效策略旨在提升学生的朗读能力,构建有效的小学语文课堂.本研究重点分析小学语文朗读教学的指导策略,希望助力小学生的语文核心素养教育目标落实.

关键词：小学语文、课堂朗读、有效性

分类号：G63;H31

在线出版日期：2020-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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