基于需求分析的校本课程开发模式研究
校本课程是以学校为本位、由学校自己确定的课程.在中国新课改的教育形势下,校本课程越来越受到教育界特别是基础教育的重视.传统的校本课程开发模式缺乏需求分析,使得教学的效果不佳.本文设计了基于学生需求的校本课程开发和评价模式,以学生的需求为前提,集调研、设计、实施和评估为一体的课程开发模式,更符合校本课程教学的要求,既使得学生通过学习提高了自身的知识和能力,也能够让教师提高教学水平,并通过德州十中德州地域文化校本课程开发进行了案例分析.
需求分析、校本课程、课程开发
G42;G63
山东省教育科学"十二五"规划2017年度教学专项课题"提升学生核心素养的初中语文校本课程开发研究"XJ0298
2020-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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