两种不同地理教学方式的对比分析——以"农业区位因素学考复习"为例
学业考试复习课有效和优质性,是每个地理教师关心的主题,文章采用同一教学内容两种教学方式,通过两个课例的对比剖析,梳理出在教学方法、问题设计、情境设计等在两个课例中演变过程.
地理教学方式、学考复习
TU4;TH1
2020-01-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
140-141
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地理教学方式、学考复习
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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