浅议小学语文阅读预测策略教学

摘要：

阅读是一项动态构建的再造过程,一名优秀的阅读者能够在阅读中对联结、提问、图像化、确定重点、推测、分析、综合、监控理解等阅读策略进行有意识的使用.随着我国阅读教研的不断深入和推进,阅读策略逐渐受到社会各界的广泛关注,在语文统编版三年级上册教材中,出现了历史上首次以阅读策略为主线的组织单元,是我国教材编写的一项重大突破.我国著名儒家学者孟子云:"凡事预则立,不预则废."预测,是阅读心理中一种自然的存在.

关键词：小学语文、预测策略、探究

分类号：G63;G62

在线出版日期：2020-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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