浅谈数学思想在高中数学教学中的渗透
基于新课改的不断深入,我国现在的多数高中教育机构中的数学教师已经逐渐开始明确在课堂中渗透数学思想所具有的重要性作用以及意义,并通过对其实施合理应用的方式,力求使得学生可以更积极、主动的进行数学学习,对促进其数学综合素质的提升具有积极意义.本文将对高中数学课堂教学中渗透数学思想的策略与方法加以探析.
高中数学、课堂教学、数学思想、策略
2020-01-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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