情感教育在初中班主任工作中的实施方法
班主任不仅是教育者,更是班级活动的组织者和班级发展的领路人,同时也是学校开展德育教育工作的主要实施人.班主任教学工作的开展质量会对课堂教学质量和效率产生较大的影响.素质教育的提出给班主任的工作提出了更高的要求,尤其是初中阶段的学生情感和思想发育都还未成熟,班主任教学工作的开展就更为重要.
情感教育、初中、班主任、实施方法
G63;G62
2020-01-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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