小学数学课堂教学导入"五步走"探讨
课堂导入是一堂课的开端,即便所需要的时间不长,合理的课堂导入却往往会对提高课堂效率产生不可替代的作用.精心设计课堂导入方案,充分利用这短短几分钟的时间,调动学生的学习热情,激发他们的求知欲望,集中他们的注意力,做好一节课的良好开端.
小学数学、导入教学、指导
G63;G42
2020-01-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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小学数学、导入教学、指导
G63;G42
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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