浅析研学旅行中如何引导学生自主学习——以某小学南岳衡山茶文化旅游研究为例

摘要：

随着教育部门对研学旅行的进一步规范,小学研学旅行初见成效.但活动在具体开展过程中,由于无体系,活动目标模糊,"游""学"分离,教师包办,复合型人才匮缺,评价片面、模式单一等问题,导致学生主体意识缺失.本文主要从课程目标、教师学生、探究方式、评价体系等方面提出相关对策,以期为研学旅行提供参考.

关键词：研学旅行、学生、自主学习

分类号：G63;G4

在线出版日期：2020-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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