浅谈小学数学教学生活化的有效策略
当今社会对青少年的要求标准不断的提高,致使家长对于孩子的成长也有了新的标准,都想让自己的孩子得到全面的发展,因此对教师的教学水平和教学方法提出了更好地要求.尤其是在小学阶段,小学时一个打基础的阶段,只有基础打得牢靠,孩子今后才能走更远的路.小学阶段学生的特点就是郝东兴和好奇心更常强烈,同时又不具备很强的理解能力和逻辑思维能力,但是在小学数学课本中,居多的是一些概念性的知识,对于小学生来说抽象化的数学知识是艰涩难懂的,所以这就要求小学数学教师在讲课的时候不要在照本宣科的知识针对课本的知识进行讲解,而是要能从小学生的日常生活中找到切入点,让小学生从日常生活细节中学习到数学知识,让数学知识变得活性化.这样有利于数学教师更好地掌握学生的学习节奏和课堂气氛.
小学数学、生活化教学、有效策略
G64;G62
2020-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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