巧用探究式教学优化初中数学教学
在初中数学课堂教学过程中,不断增强学生的主动探索能力,激发学生的求知欲望,构建探究式教学模式有助于进一步优化数学课堂,帮助学生获取更多更加有效的知识.数学教师巧用探究式教学模式,就是注重从过程中获得新知和发展能力,能够从学生的身边事物出发,引导学生主动探索,这种教学模式对于学生的知识能力增长,培养学生良好的自我学习能力有着积极作用.
探究式教学模式、优化课堂、初中数学
G42;G63
2020-01-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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