试论几何直观教学在小学数学课堂的运用
小学生理性认知能力较弱,但是感性认知能力却很强.数学知识具有抽象性强、逻辑思维能力强的特点.如果只依据讲授教学,题海战术,学生只是将知识不断地重复印记,并不会把知识真的变成自身的能力.小学阶段,将数学知识应用几何直观的方式展现给学生,可以降低知识的学习难度,帮助学生实现知识从感性向理性的转化.文章讨论了在小学数学教学中如何运用几何直观方法引导学生进行数学学习,并根据实际工作经验,提出了具体的指导方法.
小学数学、教学、几何、直观教学
G64;O15
2020-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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