浅析小学数学课堂教学如何体现学生的主体地位
随着基础教育改革的不断深入,在由应试教育向素质教育转轨的过程中,首先最主要的问题是搞清传统的"应试教育"与现代的素质教育的区别:前者是选拔教育,也是"淘汰教育";后者注重全面发展,强调学生主动学习.那么我们小学数学教育教学如何实现这一目的?我认为小学数学课堂教学中应突出加强和体现学生的主体地位.
小学数学、课堂教学、学生、主体地位、探究
G80;D2
2020-01-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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小学数学、课堂教学、学生、主体地位、探究
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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